Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Taruna Pelayaran: Penguasaan Kosakata, Kompetensi Pengajar dan Motivasi Belajar

Abstract

Kemampuan berbahasa asing telah menjadi salah satu syarat mutlak dalam dunia
kerja sektor maritim, dimana setiap perwira diatas kapal laut dapat menggunakan dan
memahami informasi dan pesan yang dikirim atau diterima saat berada pada alur pelayaran
internasional. Aspek komunikasi juga menjadi salah satu faktor penting dalam penilaian
kompetensi peserta didik pada setiap jenjang pendidikan. Penelitian ini dilatarbelakangi masih
banyaknya taruna pelayaran memiliki kemampuan berbicara Bahasa Inggris yang masih rendah
sehingga berdampak pada rendahnya minat perusahaan pelayaran khususnya perusahaan
pelayaran luar negeri untuk merekrut taruna lulusan politeknik pelayaran untuk magang
(praktek laut) dan bekerja di kapal-kapal laut milik mereka. Artikel ini mereview faktor-faktor
yang memengaruhi kemampuan berbicara bahasa inggris taruna pelayaran yaitu: penguasaan
kosakata, kompetensi pengajar, dan motivasi belajar taruna suatu studi literatur pendidikan
Bahasa Inggris. Tujuan penulisan artikel ini guna membangun hipotesis pengaruh antar
variabel untuk digunakan pada riset selanjutnya. Metode penelitian yang dipakai adalah kajian
pustaka berupa (library research) dan review artikel ilmiah baik dari buku, hasil penelitian
terdahulu yang relevan dan jurnal ilmiah. Hasil artikel literature review ini adalah: 1)
Penguasaan Kosakata berpengaruh terhadap kemampuan berbicara Bahasa Inggris Taruna; 2)
Kompetensi Pengajar berpengaruh terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Taruna;
dan 3) Motivasi Belajar berpengaruh terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Taruna